lunes, 19 de octubre de 2020

Area Sociales grados 11-1 y 11-2

 con base a la retroalimentación  desarrollada sobre la geopolítica de asia y europa realiza las actividades quese encuentran en el texto guia sobra las paginas 47.48 y 49.

una vez realizada  la actividad favor enviarla al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega lunes 26 de octubre 2020

Area sociales Grados 10-1, 10-2 y 10-3

 con base a la retroalimentación de los  temas de la guerra fría  en américa latina y las dictaduras en algunos  gobiernos durantes este periodo.   realiza las actividades de las paginas 80,82 y 84 del texto guia de ciencias sociales. grado 10.

una vez realizada  la actividad favor enviarla al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega lunes 26 de octubre 2020

Filosofía grado 11-1 y 11-2

  Lee el  texto y luego, realiza las actividades

Algunos teóricos del arte consideran que en la actualidad estamos sujetos a una serie de experiencias  estéticas distintas  a las tradicionales. Así, por ejemplo, al comparar los productos comerciales y manufacturados del presente con  los de hace más de 50 años, nos sorprendemos de su gran ventaja en forma y color. De igual manera los paisajes naturales perdieron su lugar como material primario de experiencias  estéticas. Hoy contamos con una serie de imágenes y objetos funcionales que producen resultados estéticos. Entre esas imágenes pueden mencionarse aquellas que producen la publicidad. El problema esta en que cada vez más la publicidad y los medios de comunicación tienden a homogenizar nuestros gustos y reproducir la misma concepción de belleza.

1. busca un aviso publicitario puede ser de cualquier producto o bien de consumo estético y responde:

a) ¿consideras que esta publicidad es fuente de experiencia estética? Justifica tu respuesta.

a) ¿qué tipo de belleza se manifiesta en el aviso publicitario? ¿Belleza como perfección o belleza como pulcritud? ¿Por qué?

c) ¿Qué criticas podrías plantear al interés de estereotipar  una idea de belleza?

1.       ¿Porque para el filósofo Immanuel Kant, el arte es la crítica de la facultad de juzgar  el conocimiento sensitivo?

2.       ¿Explica que es la mimesis en el arte según Platón y Aristóteles?

   Busca una obra artística ( cuadro de pintura, paisaje o una imagen que represente algo artístico y  luego realiza lo siguiente :

 a)      ¿describes los elementos que aparecen en el cuadro? De ellos indican ¿cómo son las personas?, si hay objetos o seres inanimados, ¿Qué actividades realizan? ¿reflejan alguna actitud? ¿Cuál? ¿Cómo son los objetos, las edificaciones o utensilios que se ven?

b)      ¿Realiza una secuencia o partes  del cuadro?

c)       ¿Qué sensación o estado de ánimo despierta en ti la obra artística del cuadro?


una vez realizada  la actividad favor enviarla al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega lunes 26 de octubre 2020

 

 

 

 




 

 








 










 
















Área filosofía grados 10-1, 10-2 y 10-3

 Observa la siguiente imagen que corresponde a una pintura de un cuadro:


  Luego, realiza las actividades.

1.            ¿describes los elementos que aparecen en el cuadro? De ellos indican ¿cómo son las personas?, si hay objetos o seres inanimados, ¿Qué actividades realizan? ¿Reflejan alguna actitud? ¿Cuál? ¿Cómo son los objetos, las edificaciones o utensilios que se ven?

2.          ¿  Realiza una secuencia o partes  del cuadro?

3.           ¿ Que sensación o estado de ánimo despierta en ti la obra artística del cuadro?

4.            ¿Porque para Immanuel Kant el arte es la crítica de la facultad de juzgar  el conocimiento     sensitivo?

5.            ¿Explica que es la Mimesis en el arte según Platón y Aristóteles?

6. busca un aviso publicitario puede ser de cualquier producto o bien de consumo estético y responde:

a) ¿consideras que esta publicidad es fuente de experiencia estética? Justifica tu respuesta.

a) ¿qué tipo de belleza se manifiesta en el aviso publicitario? ¿belleza como perfección o belleza como pulcritud? ¿Por qué?

c) ¿Qué criticas podrías plantear al interés de estereotipar  una idea de belleza?

una vez realizada  la actividad favor enviarla al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega lunes 26 de octubre 2020


 


 



jueves, 1 de octubre de 2020

Area . Etica y valores Grado 10-1

ACTIVIDAD : Aplicar valores humanos para la interacción en el contexto personal y social.



Representar el valor de la amistad seleccionando la forma como tú lo desees.  Puede ser:

Por medio de arte (un dibujo, una tarjeta)  una poesía, o una canción

Una vez que selecciones  la forma,  desarrolla lo siguiente:

¿Cuál es el título y el autor? 

¿Cuál es el mensaje central y el tema?

¿Por qué te gusta esta forma  que seleccionaste?

¿Además  del valor de la amistad que otro valores encuentras en ella?

una vez realizada  la actividad favor enviarla al correo filosofiajair@gmail.com o a su vez presentarla en la próxima clase virtual de ética y valores tal como se había acordado.





lunes, 21 de septiembre de 2020

Area Filosofia Grado 10-1, 10-2 y 10-3


 ACTIVIDAD

Relaciona  el número  del filósofo presocrático, colocándolo  al frente con su correspondiente principio o arje de la naturaleza que afirmo.

 

Filósofo presocrático

arje  o  principio.

1. Pitágoras

                           El agua (lo húmedo).

2. Empédocles

       Aire.

3. Demócrito

                                Los Números.

4. Heráclito

                   Apeiron (lo indeterminado).

5. Anaximandro

                     Agua, Aire, Fuego, Tierra.

6. Anaxímenes

                      Fuego. (Si  hay cambios)

7. Parménides

Átomos.

8. Tales de Mileto.

                             Homeomerias

9. Anaxágoras

                       ser   (no hay cambios)

 una vez realizada la actividad favor enviar al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega viernes 28 de septiembre. gracias

      

                                                                                  

 

 

Area Filosofia Grados 11-1 y 11-2

 ACTIVIDAD:

1.      Competencia  crítica

Marca con una X  si los siguientes grupos corresponden a una subcultura, a una contracultura o a ninguna de las dos. Justifica tu respuesta.

Grupos

subcultura

Contracultura

Ninguna

Población de desplazados en las

 

 

 

Afueras de Bogotá.

 

 

 

Grupos de raperos.

 

 

 

Comunidad judía de Medellín.

 

 

 

Grupo activista ecológico.

 

 

 

Grupo de hippies

 

 

 

Grupo de comandos azules, (ONU).

 

 

 

Sindicato de transporte publico de Bogotá.

 

 

 


Competencia dialógica

Adopta la posición interculturalista y escribe un dialogo imaginario en el que converses con miembros de dos culturas diferentes para lograr solucionar una discusión entre ellos. La situación es la siguiente: en un barrio de barranquilla se construye una mezquita. La mitad de los habitantes asisten a ella y, en virtud de sus costumbres de higiene, dejan los zapatos en la calle a la entrada de la mezquita.  A la otra mitad de los habitantes les parece que eso viola sus costumbres de higiene. ¿Cómo podrías resolver esta disputa?

una vez realizada la actividad favor enviar al correo filosofiajair@gmail.com con fecha de entrega viernes 28 de septiembre. gracias